Voici l’essai d’un éducateur spécialisé confronté à l’isolement de jeunes autistes profonds. En 1995, il rencontre la « communication facilitée », méthode alternative de communication qu’il pratiquera au quotidien pendant 10 ans. Cette approche lui permettra d’ouvrir les brèches d’un chemin de communication, et ce malgré les difficultés. D’abord sceptique, c’est sa pratique qui l’amène à découvrir et expérimenter ce mode de communication, certes déroutant. Pourtant les résultats sont là… Du vécu s’écrit sur le clavier, des émotions s’expriment, des faits inconnus se révèlent, des crises trouvent leur apaisement et une relation de confiance prend forme, semaine après semaine. L’auteur, formateur dans cette pratique de relation d’aide, parle de ses limites et de la nécessité d’une exigence éthique rigoureuse, indispensable.